今年厦门教育要做些什么事？昨天举行的2022年全市教育工作会议暨市政府教育督导委员会工作视频会，划了重点。

　　一年一度教育工作会议，一方面简单回顾去年取得成绩，另一方面部署当年教育工作重点。

　　市委教育工委书记、市教育局党组书记、市教育局局长陈珍在晒出去年厦门教育改革发展的成绩单后，指出:从民生需求看，人民群众对美好生活的需求日益增长、对高质量教育的期待更加迫切，更加追求能够体现个性化的教育等，这些都是教育工作者要认清的形势。

　　她说，这些挑战需要我们遵循教育规律，但是，有时候，要懂得“跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育”，在破解难题中推进厦门教育再上新台阶。

　　简而言之，今年厦门教育要推进12项重点工作和6大改革项目。我们为您解读和民生相关的看点。

　　保障“有学上”

　　新增 万个公办学位

　　今年新增8万个公办学位，为历年最多。

　　今年全年建成76个中小学幼儿园项目、新增学位8万个。

　　今年新增学位数，也是历年最高。这里有个背景，2019年全市教育大会制定了补短扩容建设计划——从2019年到2022年，利用4年时间建成210个左右中小学幼儿园项目，新增20.5万个以上学位。

　　市教育局介绍说，在各相关部门、各指挥部、各区政府的共同努力下，过去三年建设任务均序时完成，共建成152个项目，新增学位12.7万个。

　　应该说，四年20余万个学位，是过去从未有的，今年不仅是补短扩容的收官之年，新增学位也最多。市教育局表示，将运用“特事特办、难题会商、进度约谈、考核激励”等建设提速增效机制，挂图作战，现场督导，攻坚克难，保质保量完成补短扩容任务。

　　推进 所普高建设

　　昨天会议还透露，今年要推进17所普高高中建设。要满足人民群众对就读普高的需求。

　　这里有个背景，去年公布的厦门教育的十四五(2021年-2025年)规划已经制定蓝图:2025年预计普高录取率将从2021年的58%提至65%，也就是说，这几年，普高录取率要逐年提高。

　　幼小衔接更重要了

　　学前教育

　　进一步提高公办园幼儿在园比例

　　学前教育除了“幼小衔接”改革实验之外，今年还提出，实施“十四五”学前教育发展提升行动计划，要培育7所省级示范性幼儿园，进一步提高公办园幼儿在园比例。

　　也就是说，会有越来越多孩子可以上公办幼儿园。

　　幼小衔接

　　秋季学期小学全面实施入学适应教育

　　今年秋季学期，厦门将全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，为的是减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

　　用大白话说，幼儿园大班要实施入学准备，小学要实施入学适应教育。过去虽然也有做，但是，此次是上升到教育重点项目的高度，实施入学适应教育后，预计小学一年级的教学会发生改变。去年，湖里区已经作为省级幼小衔接实验区，开始先行试点。

　　市教育局说，要从校园环境、课程内容、教和学改革、评价、家校共育、教师联合教研和行政保障机制等方面做出改革探索，形成幼小衔接厦门经验。

　　今年要建多少学校？

　　幼儿园项目30个

　　提供1.1万个学位

　　小学项目29个

　　提供3.9万个学位

　　初中项目14个

　　提供2.2万个学位

　　普通高中项目3个

　　提供0.8万个学位

　　职业教育再探索

　　探索高职院校与应用型本科

　　“3+2”贯通培养

　　高职入、本科出

　　在职业教育方面，推进优质中职学校试办五年制高职教育，探索高职院校与应用型本科“3+2”贯通培养，也就是说，高职入、本科出。

　　加强“普职融通”课程研究

　　今年继续实施“普职融通”试点，加强“普职融通”课程研究。

　　“普职融通”指的是:初中毕业生读了中职学校后，还可以通过考试，进入普高；同样的，进入普高的学生，如果觉得自己不合适，也可以流动到职校。我市去年已经在厦门工商旅游学校和厦门信息学校招收普职融通班，优秀学生进入高二年时，可以通过考试，进入翔安一中、乐安中学(集美)、新店中学(翔安)。

　　推进5所职业学校建设

　　今年厦门加快推进5所职业学校建设，指的是同安职业技术学校、翔安职业技术学校、集美职业技术学校的新建或者扩建，以及厦门工商旅游学校和集美工业学校扩建。

　　推动“上好学”

　　义务教育

　　要均衡还要优质

　　今年厦门义务教育要进入“优质均衡”发展阶段。市教育局说，今年要推进思明区、湖里区先行创建“全国义务教育优质均衡发展区”。

　　2017年，教育部印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，宣布义务教育将从“基本均衡”走向“优质均衡”。去年，思明区、湖里区被列入全省首批上报教育部的5个先行创建区之一。

　　“全国义务教育优质均衡发展区”要创建“公平而有质量的教育”，是块不折不扣的“硬骨头”，单从评价指标上看，相比之前评选的“基本均衡区”和“教育强区”， “优质均衡发展区”又更上几层楼。例如，它要求，学校不停地挖潜扩容，一个班级有多少人，一所学校多少人，都有指标规定。

　　昨天会议还透露，今年规范民办义务教育发展，开展公有主体举办的义务教育学校专项整治——公有主体举办或参与举办的民办义务教育学校，经协商一致、条件成熟的转为公办学校，或通过政府购买学位方式继续办学。市教育局指出，各区2022年底前将民办义务教育在校生规模占比控制在15%以内，做到只减不增。

　　普通高中教育

　　支持“5+4”普高学校建设

　　实施普通高中质量提升计划，支持“5+4”所省级示范性高中建设。

　　这里的“5”指的是刚刚被确认为福建省首批示范性普通高中的学校:厦门一中、厦门双十中学、厦门外国语学校、厦门六中、厦门集美中学。

　　“4”指的是目前要争创“示范性普通高中”的建设学校:厦门二中、同安一中、科技中学和厦门实验中学。

　　高等教育

　　推动厦门理工学院更名

　　市教育局介绍说，今年支持厦门大学、华侨大学、集美大学“双一流”高校建设。加强应用型本科高校建设，推动厦门理工学院更名为“厦门理工大学”；筹建厦门海洋工程大学(暂定名)。

　　扩大优质教育

　　资源覆盖面

　　形成6个以上示范性教育共同体

　　市教育局还透露，今年要实施紧密型教育共同体改革行动，建立10个以上合作办学品牌学校，形成6个以上示范性教育共同体。

　　这里的教育共同体应该就是公办“教育集团”，即几所学校组成共同体，校际管理团队、教育资源、教学资料共建共享，最终是为了充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用，扩大优质教育资源的覆盖面。

　　@厦门学生

　　这些亮点也值得关注？

　　关于教育均衡

　　双十翔安校区

　　高中部今年投用

　　在名校跨岛发展战略方面，今年，双十中学翔安校区高中部要投用，它位于翔安区肖厝南部以东，翔安大道以北，规模是60个班3000人，去年新高一已经先行招生，寄在校本部。

　　会议介绍说，今年还将序时推进厦门二中集美校区和厦门六中同安校区施工建设，两所学校新校区都预计2023年建成；推进集美中学新校区(位于集美)和厦门实验中学新校区(位于同安)项目施工建设，两所学校新校区预计2024年建成。

　　此前，厦门一中海沧校区、双十中学翔安校区初中部、科技中学翔安校区、厦门外国语学校集美校区、同安一中滨海校区、厦门市实验小学翔安校区等名校跨岛项目，已经建成并投入使用。

　　岛外教师

　　进岛跟岗名师

　　和过去名校出岛战略有所不同的是，今年提出:名师出岛，这是为了缩短岛内外教育差距。市教育局特别做了部署:

　　加大名师工作室出岛辐射、实施名师跨区域带教、岛内名师送培(教)下乡、跨区跨校级交流；

　　开展乡村学校“一校一骨干”培训，全面提高岛外地区、乡村学校优秀教师的数量；

　　实施岛外小学“学科融合”教师培育项目；

　　建立岛外教师进岛跟岗名师机制，优化校际合作帮扶机制；

　　此外，市教育局还提出:今年要加大人才引进力度；深化职称委托评审改革；开展全市中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵活动；建设第二批市级50个中小学幼儿园名师工作室；评选首批市级名校长。

　　关于减负

　　实施“双减”三个计划

　　落实五项管理

　　根据教育部要求，“双减”今年还要继续，而且还是工作的重中之重。“双减”指的是:有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

　　今年厦门“双减”工作主要体现在要实施三个计划:作业精细管理增效计划；课后服务全面推行计划和校外培训从严治理行动计划。

　　市教育局说，充分发挥学校主阵地作用，落实“五项管理”，做好收费标准调整、特色服务及非学科类校外机构进校等工作，推进课后服务更加注重“上水平、强保障”。“五项管理”指的是作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

　　会议还证实，厦门将推进设立校外培训机构监管部门，推行“一课一销”等监管模式，即家长缴纳的培训费放在第三方——银行。

　　具备条件公办中小学体育场所

　　力争年底全部对外开放？

　　今年厦门要完善学生视力监测体系，力争实现儿童青少年近视率比上一年有所下降。

　　与此同时，推动校园体育场所对外开放，力争2022年底前实现全市具备开放条件的公办中小学体育场地设施均对社会开放。

　　目前我市已经有117个校园的体育场所设施，在学生不在校期间，向社会开放。

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　　建立党组织领导的校长负责制

　　今年厦门教育的重点改革项目之一是:中小学校建立党组织领导的校长负责制。

　　这是为落实中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》。

　　市教育局说，今年将研究制定我市实施方案，在做好思想准备、组织准备、工作准备的前提下，坚持分类指导、分步实施，稳慎推进建立中小学校党组织领导的校长负责制。

　　资源教室为特殊学生“开小灶”

　　特殊教育面对的是自闭、聋哑盲等特殊孩子。

　　今年特殊教育工作提出，落实特殊教育“高质量融合发展”改革行动，研制第三期特殊教育提升计划(2021-2025)，加快发展非义务教育阶段特殊教育。

　　此外，配备资源教室资源教师。健全随班就读保障体系，加强资源教室建设和考核管理。资源教室指的是设立在普通学校，专门为在普通学校随班就读孩子“开小灶”。

　　开展入学“一件事”服务改革

　　今年推行幼儿园入园、小学一年级入学“一件事”服务改革，即利用“i厦门”平台进行预报名，涉及跨部门的事项(如户籍、房产、社保等信息)，通过信息共享进行后台审核，并通过网上反馈审核结果。

　　换句话说，今后幼儿园入园、小学一年级入学，家长有望足不出户办理。当然，现在积分入学已经实现。